1. Účel programu
Škola zajišťuje poradenské služby prostřednictvím školního poradenského pracoviště (ŠPP).
Program poradenských služeb vymezuje základní organizaci, zaměření a principy poskytování poradenských služeb ve škole a spolupráci jednotlivých pracovníků.
Poradenské služby školy směřují zejména k:
- podpoře zdravého psychického a sociálního vývoje žáků,
- podpoře vzdělávacích potřeb žáků,
- podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami,
- nastavování a vyhodnocování podpůrných opatření,
- prevenci a řešení školní neúspěšnosti,
- včasnému zachycení vzdělávacích, výchovných, vztahových a psychických obtíží,
- prevenci a řešení rizikového chování,
- podpoře bezpečného a příznivého klimatu školy a tříd,
- podpoře nadaných a mimořádně nadaných žáků,
- kariérovému poradenství,
- metodické a konzultační podpoře pedagogických pracovníků,
- spolupráci se zákonnými zástupci,
- spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a dalšími odbornými institucemi.
2. Složení školního poradenského pracoviště
Školní poradenské pracoviště tvoří:
Výchovná poradkyně: Mgr. Dagmar Valentová
Kariérová poradkyně: Mgr. Lenka Grulichová
Školní metodička prevence: Mgr. Kateřina Továrková
Školní psychologové: PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D., Mgr. Miroslav Bielik
Koordinátorka pro podporu nadání: Mgr. Jana Toulová
ŠPP spolupracuje s vedením školy, třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky.
Aktuální kontakty a konzultační hodiny členů ŠPP jsou zveřejněny způsobem obvyklým ve škole.
3. Činnost jednotlivých členů ŠPP
Výchovná poradkyně
Výchovná poradkyně se zaměřuje zejména na:
- koordinaci podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami,
- spolupráci při nastavování, realizaci a vyhodnocování podpůrných opatření,
- koordinaci spolupráce školy s PPP a SPC,
- podporu žáků ohrožených školní neúspěšností,
- konzultační a metodickou podporu pedagogům,
- spolupráci se zákonnými zástupci,
- spolupráci s koordinátorkou pro podporu nadání,
- poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o přijímacím řízení.
Kariérová poradkyně
Kariérová poradkyně se zaměřuje zejména na:
- individuální a skupinové rozhovory se žáky o jejich zájmech, schopnostech, dovednostech a silných stránkách,
- pomoc žákům při hledání oblastí, ve kterých se mohou dále rozvíjet,
- seznamování žáků s různými vzdělávacími obory, školami a možnostmi dalšího studia,
- podporu při výběru vhodného oboru a střední školy,
- konzultace se zákonnými zástupci podle potřeby,
- spolupráci s výchovnou poradkyní, školními psychology, třídními učiteli a koordinátorkou pro podporu nadání.
Školní metodička prevence
Školní metodička prevence se zaměřuje zejména na:
- koordinaci prevence rizikového chování,
- realizaci a vyhodnocování Minimálního preventivního programu,
- metodickou podporu pedagogů v oblasti prevence,
- včasné zachycení rizikového chování,
- koordinaci řešení konkrétních případů rizikového chování,
- spolupráci se školními psychology, třídními učiteli, zákonnými zástupci a externími institucemi.
Strategie prevence a řešení školní neúspěšnosti, šikany a dalších forem rizikového chování jsou podrobně rozpracovány v Minimálním preventivním programu školy.
Školní psycholog/psycholožka
Školní psycholog/psycholožka poskytuje zejména:
- individuální psychologické konzultace a poradenství žákům,
- psychologickou podporu při osobních, vztahových, adaptačních, vzdělávacích a psychických obtížích,
- krizovou intervenci,
- psychologickou diagnostiku v rozsahu své odborné působnosti,
- práci s třídními kolektivy,
- podporu vztahů a klimatu tříd,
- konzultace zákonným zástupcům,
- konzultace a metodickou podporu pedagogům,
- spolupráci s ostatními členy ŠPP a externími odbornými pracovišti.
Pokud potřeby žáka přesahují možnosti poradenské podpory školy, doporučuje školní psycholog vhodnou návaznou odbornou službu.
Koordinátorka pro podporu nadání
Koordinátorka pro podporu nadání se zaměřuje zejména na:
- identifikace nadaných žáků,
- koordinaci systému podpory nadaných žáků ve škole,
- podporu pedagogů při plánování rozvoje nadaných žáků,
- vyhledávání možností dalšího rozvoje nadání,
- koordinaci aktivit školy v oblasti podpory nadání,
- spolupráci s výchovným poradcem, školním psychologem a pedagogy.
Podrobné aktivity jsou uvedeny v samostatném Plánu podpory nadání na příslušný školní rok.
4. Základní princip spolupráce
Běžné vzdělávací, výchovné a vztahové situace řeší pedagogický pracovník, zpravidla třídní učitel, v rámci svých běžných kompetencí.
Pokud řešení situace vyžaduje odbornou poradenskou podporu nebo přesahuje možnosti běžné práce třídního učitele, zapojí se podle její povahy příslušný člen ŠPP.
O každém takovém případu je informováno vedení školy. Informování vedení slouží k zajištění potřebného přehledu a koordinace, neznamená však automaticky jeho přímé zapojení do řešení.
V závažných, krizových nebo bezpečnostně významných situacích je bezodkladně informováno vedení školy.
5. Sdílení informací
Pracovníci školy sdílejí informace v rozsahu potřebném pro:
- podporu žáka,
- koordinaci dalšího postupu,
- práci pedagogických pracovníků se žákem,
- ochranu zdraví a bezpečí,
- plnění právních povinností školy.
Skutečnost, že je pracovník členem ŠPP, sama o sobě neznamená, že musí být seznamován s úplným obsahem všech případů.
Informování vedení školy o případu neznamená automatické předávání úplného obsahu poradenského rozhovoru.
6. Informování o poradenských službách
Škola prokazatelným a srozumitelným způsobem informuje žáky a jejich zákonné zástupce o:
- poradenských službách, které poskytuje, včetně určení pracovníků, kteří je zajišťují,
- účelu a průběhu těchto služeb,
- právech a povinnostech žáka a jeho zákonného zástupce spojených s jejich poskytováním.
Tento postup odpovídá § 1 odst. 6 vyhlášky č. 72/2005 Sb. ve znění účinném od 1. 1. 2026.
7. Dokumentace
Jednotliví pracovníci ŠPP vedou dokumentaci odpovídající charakteru jejich poradenské činnosti.
Dokumentace zachycuje pouze údaje potřebné pro poradenskou práci a doložení postupu školy.
Dokumentace je zabezpečena před přístupem neoprávněných osob.
Podrobnosti upravují Pravidla případové práce, sdílení informací a vedení dokumentace ŠPP.
8. Návazné dokumenty
Na Program poradenských služeb navazují zejména:
- Kompetenční matice ŠPP,
- Pravidla případové práce, sdílení informací a vedení dokumentace ŠPP,
- Informace o poradenských službách školy pro žáky a zákonné zástupce,
- Roční plán práce ŠPP,
- Minimální preventivní program,
- Plán podpory nadání.
V Jaroměřicích dne 3. září 2026
Mgr. Leona Dufková, ředitelka školy
